“我对科技都不是那么了解，怎么要我用科技来教中文呢？”
当老师的就是习惯对班级状况有全权的掌控，怎么容忍的了自己在状况外的可能性呢！ 对于要开始使用科技，我们有各式各样的顾虑，我搜集并整理了八个老师们常问我的问题，在这里和大家讨论一下：
#问题一：我都不太懂那些Apps，怎麼保证能教学生？ 答：其实，学生学使用Apps比我們还快。老師只要演示最最基本的操作給他們看一次，我保证他們能比你发现更多功能，而且比你用的更流畅。然后学生就会开始互相教了，也可能反过来教您呢！我就和孩子们学了一堆小技巧。 #问题二：我课时都不多了，哪有时间每次在那儿教孩子怎么用科技？ 答：只要在学期初用一堂课好好的把基本操作做一次，孩子们上手后，一整年便都顺顺利利，比您想象的还节省时间！所以很重要的是，老师选几个能有多种功能的平台，全年就用那几个就好了。（在接下来的几篇小红书文里，我会和大家介绍一些能做多种教学变化的简单平台。） #问题三：一拿到电脑或iPad全班就疯了，孩子还会好好听我的指示吗？ 答：在这里提供大家一个超级管用的班级管理小技巧。当您要学生听您说话时，您说“学习模式”全班重复一次，然后盖上电子产品。（如果有人违反就不能继续使用电子产品了）然后当您要学生开始进行学习任务时，您说“iPad（或电脑）模式”，全班重复说，然后翻开iPad或电脑继续使用。上课秩序就一点也不受影响。 #问题四：我们班有20个学生，只有5台iPad，不够用啊！ 答：其实我也是的，我的班级并没有一人一机。解决的方式有两种：1. 您可以让孩子们小组合作。例如4-5人一起完成一个学习任务，可以是合作制作海报，然后一起在Seesaw上把成品记录下来并录音。2.同时布置两个相关的任务，例如看图说故事和看同一幅图写作。先把学生分好组，轮到的组便去录音，其他人继续看图写作。 #问题五：用电脑或iPad时，我怎么确保全班都知道怎么操作？如果一堆孩子都遇到困难来问我问题，我一个人怎么帮他们解决？ 答：如果您想确保课堂运作顺利，就先找几个比较靠谱的学生，指定他们当“IT小老师”（学生爱死这个头衔），让他们留下来您先给他们演示一次。课堂上就由他们负责解决其他同学的问题。 Want to add a caption to this image? Click the Settings icon. #问题六：我一个人怎么管理这么多电子设备？ 答：训练好学生使用电子产品的常规。例如，如何拿取及收藏，如何登出所有页面。 #问题七：我怎么抓不受规则乱看其他网站的学生？ 回答：Apple有一个app叫做“Classroom”它可以让老师在自己的iPad或电脑上看见全部学生的荧幕。哪个孩子乱上别的网站，您就远端遥控直接关了他的荧幕，让他吓到再也不敢不认真！ #问题八：我们没有iPad，只有电脑，很多大家在说的Apps都用不了，怎么办？ 答：很多大家常用的软件都有网页版，学生用网页版也能轻易操作。例如，Quizlet, Nearpod, Padlet, Kahoot, Seesaw, Bookcreator等。 看完以上的问题解答，希望您在课堂上是用科技的恐惧降低了一些！跨出一小步，突然您就会发现自己其实跨了好几大步呢！ 如果还有我没整理到的问题，欢迎留言给我，我很愿意能跟您一起讨论！
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