中文老师宣宣
过程写作四步骤——让写作不再是学生独自挣扎的历程Four Steps in Process Writing——Writing is no longer painful and lonely
你的学生喜欢写作文吗？还是听到要写作文就全班惨叫？用一下宣宣的这个方法，让他们享受写作文的过程，然后快速进步！ Do you students like writing? Or do they scram when you set writing tasks for...
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如何指导学生做优质口头读书阅读报告（教学步骤）Teaching Students to Make Quality Reading Report （Teaching Plan)
有干货！用教学法让学生做阅读报告同时学会如何阅读，并成为积极的自主学习者。 上面这张照片是我为学生建立的图书分享平台，叫做“大柠檬图书分享果园“（名为“分享”，实为“训练阅读能力”）。从这学年起初到现在已经有四百多笔图书分享视频。根据阅读能力检测数据，这个班的平均阅读水平今...
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用建构主义策略学习词语Using the Constructivism Approach to Learn Vocabulary
中文与STEM的结合Mandarin Learning and STEM 我大爱建构主义式的教学安排，因为学生边做边解释的学习过程中，不但深化目标词语的学习，更让他们在不知不觉中培养了自主学习能力。 Learning doesn't happen without...
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互动、沟通、游戏式的造句 Sentence Making: A Collaborative, Communicative and Game-Based Approach
每次尽心尽力帮学生改造句，都不知道他们到底看不看。还有，写不好句子的怎么改都没见进步；更糟的是，学生一听到要造句，个个都哇哇大叫！ 用Quizlet让学生合作造句，有以下几个好处： 1.学生互相修正语法（比老师教有效） 2.学生互相激励想法，让造句内容更丰富 3....
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iPad中文教学日記（句式教学)Diary of Teaching Chinese with iPad Programme(Sentence Pattern）
当你的学生人手一机使用iPad時，造句教学都脱胎换骨了！ 中文老师都教句式，因为会用句式学生就会说完整句子和写文章。那麼有一人一机iPad後，句式教学和造句可以创造出什么以前达成不到的可能性呢？我设的教学步骤如下（以句式一......就......为例：...
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在Padlet上展示全班作文Sharing All Students' Writings on Padlet
老师不需要一篇篇把学生作文贴在布告栏上了！三年级的孩子们自己将作文打在电脑上，再上载到老师建立的Padlet上，让全班互相学习。 是的，不要不相信您的眼睛，也不要不相信孩子的科技使用能力，全部都是这群八岁的孩子自己完成所有打字、储存、上载的。老师只要将所有步骤用5分钟演示一...
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